Vi Lärare bevakar frågor inom skola och utbildning. Vi Lärare är Sveriges Lärares medlemstidning.

7 oktober 2026 kl 08:26 av Vi Lärare

Nytt larm: Kraftig ökning av elever med behov av stöd

Sju av tio lärare rapporterar att andelen elever med stort behov av stöd i undervisningen ökat. Lika stor andel uppger att eleverna inte får det stöd de behöver. – Det som slår mig är omfattningen, säger Anna Olskog, Sveriges Lärare.
7 oktober 2026 kl 08:26 av Vi Lärare

Specialläraren efter larmet: ”Vi behöver vara fler”

En stor majoritet av lärarna upplever att andelen elever med stora behov ökar – och lika många att eleverna inte får det stöd de behöver. – Vi behöver vara fler med specialpedagogisk kompetens, säger specialläraren Alicia Eriksson.
7 oktober 2026 kl 08:25 av Vi Lärare

Lärarna vittnar: Så drabbas vi av bristande stöd i skolan

Fler och fler elever behöver stöd i skolan, och stödet brister. I en rapport från Sveriges Lärare vittnar lärare från klassrumsgolvet om bristande kunskaper, komplexa problem, stök och våld. Här är deras röster.
6 oktober 2026 kl 15:56 av Vi Lärare

Elinor Keiriö Östlin: Vad ryms i de extra timmarna egentligen?

”Kanske borde frågan inte bara vara hur många timmar ett barn har rätt till i förskolan – utan vad barnet har rätt till under de timmarna”, skriver Elinor Keiriö Östlin.
6 oktober 2026 kl 13:09 av Vi Lärare

Frågan lärare måste ställa när elever inte längre vågar

Elever kommunicerar svårigheter långt innan de kan sätta fingret på det som är svårt. Det skriver Bayram Sakir. Han tipsar om frågan lärare behöver ställa sig i mötet med elever som slutat lyssna.
6 oktober 2026 kl 13:08 av Vi Lärare

”Nej till beteenden är inte att säga nej till individen”

Debatten om relationer till eleverna går vidare. Ulrica Elfström menar att skolan måste sluta behandla förståelse för eleven och gränssättning som två motsatser.
6 oktober 2026 kl 13:03 av Vi Lärare

Efter granskningen: ”Också skillnad på behöriga lärare”

Vi Lärares stora granskning om behörighet fick Sarah Cross att fundera. ”Om arbetsgivaren inte längre ser någon tydlig skillnad mellan utbildad och outbildad måste vi fråga: Vad är det egentligen vi förväntar oss att en lärarutbildning ska ge?”.
6 oktober 2026 kl 12:18 av Vi Lärare

Forskarna: Knyt statsbidrag till utbildade lärare

Sveriges främsta förskoleforskare har ett förslag. – Knyt statsbidrag till att fler utbildade förskollärare anställs i barngrupperna. Och skynda på, säger forskaren Ingrid Pramling Samuelsson.
6 oktober 2026 kl 11:12 av Vi Lärare

Vi Lärare nominerad igen – totalt 17 chanser till guld

Vi Lärare är nominerad ­– igen. Redaktionen kammar hem totalt tre nomineringar i Swedish Content Awards. Samtidigt nomineras reportern Elina Lundberg till ”Årets journalist” för att ”ha visat avgörande brister i svensk skola”. – Otroligt kul att vår granskande journalistik uppmärksammas även utanför skolans värld, säger hon.
5 oktober 2026 kl 15:58 av Vi Lärare

Jonas Nilsson: ”Mina elever gör alltid sitt bästa”

Han har varit lärare i ett kvarts sekel, skrivit böcker och föreläst om ledarskap i klassrummet. Jonas Nilsson har kommit fram till en sak: Eleverna gör alltid sitt bästa.
5 oktober 2026 kl 15:54 av Vi Lärare

Hon får Pennsvärdet: ”Eleverna håller mig på tå”

Therése Ellingsen är årets mottagare av Pennsvärdet. Men utmärkelsen är ändå inte det finaste ögonblicket i hennes lärarkarriär. Orden från en tidigare elev fastnade i hjärtat, berättar hon.
5 oktober 2026 kl 13:54 av Vi Lärare

Så tappar svenska lärare i lön: ”Bekymmersamt”

Svenska lärare har svag löneutveckling, jämfört med många europeiska kollegor. Det framgår av en sammanställning från UHR. – Läraryrket är ett helt yrkesliv, och då måste erfarenhet, skicklighet och ansvar löna sig också efter tio och tjugo år, säger Anna Olskog, förbundsordförande Sveriges Lärare.
5 oktober 2026 kl 13:50 av Vi Lärare

Almega vill ge regeringen ansvar för kunskapsglappet

Klyftan mellan elever som presterar väl och de som inte blir behöriga till gymnasiet måste minska. Almegas ordförande Andreas Mörck vill lägga frågan på regeringens bord.
5 oktober 2026 kl 13:50 av Vi Lärare

De ser hur vetenskap och praktik krockar i förskolan

Nya lärare i förskolan tvingas förenkla och backa om saker som var självklara på utbildningen. Det konstaterar Almira Ramic och Mai Ilkko.
2 oktober 2026 kl 15:27 av Vi Lärare

Efter fackets kamp: Lärarna på IES får lönelyft

Efter lång kamp mot arbetsgivaren, får förtroendevalda inom Internationella engelska skolan rätt till Lärarlönelyftet. – Det är rättvisa som skipas, vi blir lika mycket värda som alla andra, säger Jessica Fryksten, ordförande Sveriges Lärare inom IES.
2 oktober 2026 kl 14:46 av Vi Lärare

”Barnpassning eller undervisning? Vi måste bestämma oss”

Förslag om fler timmar i förskolan får facket att protestera. Enligt en utredning bör förskolan anpassas med utökade, flexibla tider för att underlätta för dagens föräldrar. Camilla Hjort skriver att förskolan står vid ett vägskäl. Det är dags att bestämma sig för om arbetet gäller undervisning eller barnpassning.
2 oktober 2026 kl 14:03 av Vi Lärare

Uppmaningen: Prata om anpassad grundskola

Makthavare måste börja prata mer om anpassad grundskola. Det skriver Samuel Nordangård: ”Det är de icke verbala eleverna som ofta inte får de förutsättningar som de förtjänar”.
1 oktober 2026 kl 16:06 av Vi Lärare

Maria Wiman: Prova att säga det högt: ”DET RÄCKER”

”I skolan räcker ingenting. Men kanske behöver man inte en ny undervisningsmetod. Kanske behöver man inte utvecklas exakt hela tiden. Ibland kanske man bara behöver få mer tid att göra det man redan gör”, skriver Maria Wiman.
1 oktober 2026 kl 15:53 av Vi Lärare

Kampanjen om kritiskt tänkande gav dubbel effekt

Kampanjen var tänkt att få människor att tänka kritiskt. Men många tog det ironiska budskapen på allvar och blev arga. – Det visar att vår kampanj behövs, säger Embla Jernstig, kommunikationsansvarig hos Läromedelsförfattarna.
1 oktober 2026 kl 15:31 av Vi Lärare

Guide: Så kan du lära dig Phonics med mikrolektioner

Med Phonics går det undan för eleverna att läsa. Nu finns även möjlighet för lärarna att lära sig metoden i rekordfart.