Förskolorna i Gunnilse och Olofstorp har gjort rent hus med bakterier och virus. – Smittan finns inte hos oss, den tas hit och om vi kan stoppa den vid grinden blir ingen sjuk, säger rektorn Helén Lindblom Artfors. Nu är förskolorna diplomerade av bland annat Folkhälsomyndigheten.

Skolverkets senaste misslyckande kring de digitala nationella proven har fått en skola att lägga skyddsombudsstopp för allt arbete med provplattformen. – Man kan inte utsätta arbetstagare och elever för ett sådant experimentellt förfarande, säger rektor Martin Collin, Stegehus.

Filippa Mannerheim efter Riksrevisionens svidande kritik: 13 punkter som skolmyndigheterna kan börja förmedla – kraftfullt och samstämmigt.

För att öka likvärdigheten i Sveriges gymnasieskolor ska timplaner införas. Det framgår av ramarna för den utredning om gymnasiet som regeringen tillsatte idag. – Det här är något Sveriges Lärare har krävt ända sedan förbundet bildades, säger Anna Olskog, Sveriges Lärares förbundsordförande.

Emma Arvidsson, 24, efterträder Adam Kedert som ordförande för Sveriges Lärarstudenter. Organisationen samlar kraft inför valåret. – Nästa generation lärare, inklusive mig, har inte upplevt något annat än marknadsskolan. Det gör det svårt att se hur sjukt systemet är, säger Emma Arvidsson.

Regeringen vill strömlinjeforma gymnasieutbildningar. – Vi vill täppa igen kryphålen för friskolorna, säger Mathias Bengtsson, utbildningspolitisk talesperson för Kristdemokraterna.

”När det pratas om måluppfyllelse så menas egentligen att lärarna sätter för låga betyg, bedömer för hårt – eller att de är usla på sitt jobb”, skriver HP Tran.

”Vi på klassrumsgolvet vill bara göra vårt jobb så gott vi kan – kan vi få rätt förutsättningar någon enda gång?”, skriver Maria Wiman efter Riksrevisionensn granskning av skolmyndigheterna.

Vad innebär beprövad erfarenhet? Hur genereras den och hur använder man det i undervisningsutveckling? Professor Ulrika Bergmark tittar framåt när hon tar emot Lärarstiftelsens forskarpris för sin praktiknära forskning. – Det finns inte samma system för att få fram och sprida den beprövade erfarenheten som för vetenskapliga slutsatser. Det skulle vara intressant att hitta ett system för att generera den kunskapen!

Som student ville hon möblera om lärarutbildningen och på den vägen är det. Elisabet Nihlfors har alltid vetat att det är möjligt att göra skillnad och nu uppmärksammas hon för att skapa möjligheter för praktiknära forskning om undervisning och lärande. – Lärarna måste kunna sätta dagordningen för forskning eftersom de vet vad de behöver veta mer om. Och alla tjänar på det, säger Elisabet Nihlfors som är professor och den första mottagaren av Lärarstiftelsens utmärkelse Årets möjliggörare.

Regeringen vill införa språkkrav inom socialtjänsten. Fredrik Brehmer vill hellre satsa språkutbildning, med repeterande och riktade språkkurser inom SFI. ”Låt lärarna arbeta i frihet under ansvar˝, skriver han.

Edtech-företaget Gradr lanserar ett AI-verktyg som ska rätta elevuppgifter och prov. Men det finns professionella, moraliska och juridiska problem med AI-rättning, skriver Rickard Öhman.

Riksrevisionen riktar hård kritik mot skolmyndigheterna. De brister i vetenskaplig grund i sitt stöd till lärare. – Det blir spännande att se hur regeringen kommer att agera, säger Marie Axelsson, generaldirektör för Skolinspektionen. SPSM får en mildare släng av sleven i granskningen. – Vi har en del saker kvar att göra, säger generaldirektören Aurora Lindberg. Och Skolforskningsinstitutet siktar på att nå fler lärare.

Skolverket bär ett tungt ansvar i den kritik som Riksrevisionen riktar mot skolmyndigheterna: de brister i vetenskaplig grund i sitt stöd till lärare. – Jag är inte jätteintresserad av att recensera hur saker har kunnat pågå, säger generaldirektören Joakim Malmström.

”Vi befinner oss i någon slags jättelik experimentfas och är fortfarande lika förvirrade. Eller är vi inte? Diskussionen om AI tycks ligga i dödsryckningar”, skriver Maria Wiman.

Filippa Mannerheim är en av de lärare som Riksrevisionen intervjuat i sin granskning av skolmyndigheterna, som nu får kritik för sitt bristande vetenskapliga stöd. – Skolverket har varit våra fiender, säger hon. Fredrik Sandström ställer sitt hopp till regeringen. – Skolverket har gjort mest skada när det gäller fortbildning, säger Fredrik Sandström.

"Undervisning är inte som en apparat där du stoppar in rätt metod och får ut samma resultat”, skriver specialläraren Niclas Fohlin efter Riksrevisionens kritik mot skolmyndigheterna.

Regeringen har redan inlett sitt städjobb på Skolverket. Och Lotta Edholm, gymnasie-, högskole- och forskningsminister (L), reagerar skarpt på Riksrevisionens kritik mot skolmyndigheternas bristfälliga vetenskapliga grund. – Skolverket ska vara lärarnas bästa vän, säger hon.

Att som lärare förlita sig på stödmaterial från Skolverket, SPSM och Skolforskningsinstitutet kan innebära risker. Riksrevisionen riktar hård kritik mot skolmyndigheterna i en ny granskning, där de skriver att det finns svagt stöd för att forskningsstödet bygger på vetenskaplig grund. Och någon sammanställning av beprövad erfarenhet står inte att finna. – Lärare går miste om mycket av den kunskap som finns, säger Helena Holmlund, projektledare på Riksrevisionen.

En vecka efter att Skolverkets provplattform havererade under ett försökstest med 17 000 elever, kommer beskedet att de nationella proven kommer att skrivas på papper under hösten.